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小学周记

时间:2024-02-27 11:44:56
小学周记范文10篇

小学周记范文10篇

时间飞快,一个星期已经结束了,一周的时间,相信你会领悟到不少东西,是时候好好地记录在周记中了。千万不能认为周记随便应付就可以,下面是小编收集整理的小学周记10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学周记 篇1

第一周 2.17——2.21

本周工作基本内容有两块:一是熟悉学校基本教学情况,二是听课。主要跟着三年级的一个班,有空也听其他年级或者其他课程的课。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”是本周学习最大的感触。上学期在陈乾峰老师的教学实训课堂上看来很多同学的模拟讲课,觉得挺容易,但到了小学英语课堂一看,还真不是那么回事儿。至少就我而言,把小学生想得太简单了。实际教学中常常要用到所谓的教学机智,而课堂模拟中,我们常常把小学生想得很“简单”。可以说,小学生是思维最活跃的一个群体,他们才刚刚进入学校这个小社会,还没有被条条框框完全束缚;他们出生在一个信息高速发展的时代,因而有着超乎我们想象的思维……他们并不是以前的我们!

关于听课。同样是小学课堂,以前是听课学新知识,现在是听课学“本领”。角色转换间,感触也转换了。坐在教室后面,有些许喜悦与兴奋,也有些许对未来感到的压力。虽然准备考研时看了很多教育类的书,但是真的要在实际中运用我还太嫩。听了有经验教师的课,有两个感想:现在小学英语课堂比我想象的要有趣;上好一堂课真的要花心思!

总而言之,若踏上教师这条路,那必定任重而道远!

第二周 2.24——2.28

第二周的工作与第一周大致相同,还是听课积累经验阶段。但因为与学生慢慢熟悉了些,私下与学生的交流增多了,这倒让我从另一个角度看到了原本看不到的问题。最明显的是,我所认为的课堂有趣或者应该改进的环节(即使我试图站在学生的角度考虑)总会同学生有些偏差。还有,帮学生解决疑问时,我试图用我觉得他们认为可以接受的方法讲解,他们还是觉得复杂。看来对小学生各阶段的知识水平太不熟悉。如此说来,即使不上课,也要好好“备备课”。 这周让我觉得比较有趣的是跟孩子一起出了一期英语板报。初中时候当了三年的宣传委员终于派上了用场。一来出板报是我喜欢的事,二来跟学生交流想法很有意思。

虽然每天做着重复的工作,但是每天的充实让人踏实。

第三周 3.3——3.7

充实的日子总是过得很快,转眼已经三周。这周有两次讲课的机会还蛮让我兴奋的。虽然以前周末兼职过剑桥少儿英语,但跟小学英语教学还是有差别的。剑桥英语每次课的授课内容很多,容易走上“赶进度”的歧途,高年级的学员会觉得负担重甚至无趣;而小学英语每次上课的内容较少,重点突出,每次课要掌握的内容比较精简。小学英语的备课关键在“趣”。内容少所以需要多次重复才能让课堂充实而不空洞,而多次重复并做到让人不生厌恶之感便是最好。从在职教师的课堂听课过程中还是学到了很多有用的技巧,有些被自己忽视或看轻的使用小技巧还是值得重视的。

第四周3.10——3.14

纪念实习一个月。总算体验了一个月的“社会生活”。虽然还是在学校里,但已不是昔日的孩子,必须逼迫自己长大,然后学会承担。比起以后真正工作,实习的人性之处在于有师傅教你,在于即使犯错也还有可以被原谅的借口。

一个月虽然只是短短的开始,但工作中的种种辛苦亦能窥见一斑。以后的路还很长,须知,如果选择,务必坚持!老师这个职业真的是很能体现个人思想觉悟的一个行当。即使你不是共产党员,你也必须凭良心做事,以高标准要求自己。教书育人真的不会有立竿见影的效果,但点滴付出的积累,收效却会让人震惊!当罗素说知识,爱,同情心便是我他生活的动力时,我觉得支撑一名教师走完职业生涯的主要动力必定不会是金钱。如果一个教师可以完全凭着对金钱的追求走下去,那他必定走得很辛苦。即使物质收益乐观,精神收效也不见得能与之成正比。若想走得远,必定不能有太多包袱,而放下包袱的关键在于自己本身。希望若干年后,若我真的是一名教师,还未能忘此初衷。那样,我才能在回顾点滴时,淡然而笑。这便是踏实的幸福。

第五周 3.17——3.21

本周最大的感想是,信任,不仅仅是相信对方没有欺骗,更重要的是相信对方可以做到!老师对学生的信任大抵在于此。以前兼职剑桥少儿英语培训时就有这样的感想,所以也就一直抱着这样的心态:学生、家长、老师的心中都有一股“地心引力”,如果大家都觉得孩子不是块好料,那孩子的发展必定不尽如人意。但当三方引力都朝着正能量的道儿上走,那孩子的路就不会太差。

很多时候家长会跟老师说:我家孩子很调皮啊,不太听话,您要多费心了!不巧的是,老师也会回应:好的,我会多注意他,给他单独安排座位。听到这些我就会有点感伤。首先,从老师的角度来说,在老师还没有接触这个学生前,家长给出这样先入为主的暗示是否会影响老师今后对孩子的态度呢?家长这样说就真的有利于自己孩子么?再从孩子的角度说。谁不喜欢听表扬?孩子当然是最喜欢的。那么家长在说这话时,当着孩子的面就更不好了。孩子会不会想,反正妈妈和老师都觉得我不乖,那我还有改变的必要么?或者,我还能改变他们的坏印象么?如此看似简简单单的一句话却可以对多方产生不算积极的心理暗示。家长和老师对孩子多些信任吧,信任是对孩子而言最幸福的拥抱。

如果家长真的很想向老师反映情况,我觉得不是不能如实反映,是不是跟老师商量双方的“对策”会更好?当面给孩子难堪,或许是家长的无意,或许是中国人的过分谦虚。但无论如何,我们都要提醒自己,孩子的心到底还是脆弱的,再倔强的孩子也不是真的“坚强”。

第六周 3.24——3.28

上小学的时候我就很好奇来听课的到底在听些什么?他们早就知道的知识怎么还用得着听呢?现在想来,听课对一面教师而言确实是不可或缺的基本能力,是学他人之长补已之短的有效途径。看着自己这几周来听课的笔记,感觉满满的都是财富。上学期教学实训课上听各位同学模拟讲课,学习的是被架空了的教法,为什么这样说呢?我个人认为,初来乍到的我们,在实训课堂上即使模拟了老师的讲课过程,也没法模拟学生那五花八门的反应!所以现在的听课,听的是教学机智。新老师在处理课堂突发情况时总有些手足无措,这不是专业知识不够,而是教学技能不娴熟。那么最快的成长方法除了自己积累教学经验外,学习有经验教师的巧妙智慧也至关重要。

我们所处的这个时代是高速发展的。这种高速发展带来不仅仅是科学技术的突飞猛进,还

有人的心智的发展。现在的孩子大不像我们的从前,教学方法必须与时俱进。当下即现实,就不要总拿“当年”来说事了。

第七周 3.31——4.4

记得以前选修教育心理学时,老师给我们看了段李吉林老师的视频。主要讲述了李老师的情境教学法以及她悉心奉献教育的感人事迹。李老师并没有如何 ……此处隐藏735个字……。草坪上小草探出了小脑袋,绿的发光,绿的耀眼,它东瞧瞧,西看看。春风吹过,小草对着春风连连点头,然后又偏偏起舞,就像一位专业的舞蹈员。草坪又像一块绿色的大地毯,心想躺在草坪里,沐浴着阳光,吸着新鲜空气,是多么舒服啊!小草告诉我们春天来了。

春天在那里?春天在温柔的春风里。一阵微风吹来,脸上感觉到凉丝丝的,就像一双温柔的手抚摸着我的脸。

春天在那里?春天在清澈见底的河水里。春风吹来,又在阳光的照射下显得波光粼粼。

春天在那里?春天在蓝天上。蓝天上一只只大雁从南方飞回北方来,大雁喜欢成群结队的飞,有时摆成一字形,有时摆成人字形。

春天在那里?春天在大树上。大树上有一只只小鸟在欢快的歌唱,它们唱的是多么动听、悦耳,它们是多么快乐。

啊!春天真美,我喜欢这美丽迷人的春天!

小学周记 篇5

从我来到这个世界的第一秒啼哭,到现在可以用微笑面对世界的12个春秋,我已经度过了多少个风风雨雨,看到了这个世界的美好与凄凉。我的第一声啼哭带给家人的是无尽的喜悦,我也就懵懵懂懂的来到了这个世界。我以我的种种进步换来了家人的种种鼓励,就这样,步入了初中,我渐渐感觉到,我已经累了,打开自己的记忆瓶,回想一下,以往那懵懵懂懂的日子里都度过了什么,老师的`严厉,家长的责备,社会的残酷……

我已经褪去了幼稚,披上了成熟的大衣,这样子,是该高兴,还是该伤心,花儿可以尽情开放,鸟儿可以自由飞翔,而我只能待在这无底的黑洞里。是我错了吗,我不应该这么胆小对吗,自己只是经历了一些风雨,就这么受不了打击吗,不,这并不是我,我应该振作起来,去抵抗那无情的风风雨雨,见到只属于我的一片彩虹,只要我拾起勇气,就可以去面对,可以去打拼,致自己那懵懵懂懂的12岁,来迎接自己全新的世界……

小学周记 篇6

“六一”儿童节终于到了,我怀着愉快的心情来到校园。

来到校门口,看见学校焕然一新。绿化带上插满了鲜花,校门口彩旗飘扬。

我来到教室,只见窗户上挂满了彩带、气球;黑板上写着“六一儿童节快乐”七个大字。下面还画了许多漂亮的画。

“叮铃铃——”打铃了,老师让我们排好队去操场比赛做操。首先是广播体操比赛,同学们心里都想一定要得第一名!音乐响起来了,同学们跟着音乐一下都没做错。体操结束了。我们班第一名。不过,不能高兴的太早了,因为还有呼拉圈操。音乐一响,同学们跟着节奏,也做得很不错。我听见校长宣布我们三(2)班第一名。我们高兴地都跳了起来。

比赛结束了。这时音乐一响,庆“六一”活动完了,我真希望天天都是“六一”。

小学周记 篇7

今天下午,我们学校举行了合唱比赛。

我们先搬凳子到操场集合,然后看着大哥哥大姐姐他们的表演。到我们班表演了,我们排着整齐的队伍走上表演台,音乐响起了,我们跟着音乐一边唱一边做动作,大家唱得很认真。

表演完后,老师表扬了我们全班同学。最后,老师也表演了。

今天,我非常开心。走在回家的路上,天仿佛格外的蓝,阳光,仿佛更加的灿烂!

  小学周记 篇8

开学了,我满脸笑容来到了学校。学校还象以前一亲切,温暖。看到了两个月不见的同学们和两位老师。我感觉心里特别高兴。刚刚坐下来,就开始发新书,书本非常整洁,同学们都迫不急待的翻开书本仔细看。

第二天,班级就开始正式上课了,同学们也开始了新的学习,也包括我。下午,自习时间改成了读故事,每人带着一本故事书来读,同学们都很喜欢这个活动,因为可以锻炼我们的口语能力,还可以增长很多不同的知识。

在新的学期里,我要努力学习,认真做作业,提高学习成绩,做一个五好少年,同时也做好一个文明督导员。

小学周记 篇9

万圣节,这是一个在每年的10月31日,是英语世界的传统节日,主要流行于北美、不列颠群岛、澳大利亚、加拿大和新西兰。当晚小孩会穿上化妆服,戴上面具,挨家挨户收集糖果,万圣夜被人们称为万圣节。

今天晚上,我和老妈一同前往“Yo-Yo”广场,这里人山人海,热闹非凡,只见有几个穿着奇装异服的大姐姐,带着面具,手里提着一个南瓜灯,还带着巫师帽,模样可怕极了!只见她身披黑色长袍,嘴巴上有着几颗尖尖的利齿,脖子上还残留着血,好可怕啊!我看了,害怕极了,一股脑儿的钻入老妈的胳肢窝底下,老妈见我平时一副“男子汉”形象顿时丧失,便排斥我:“哟,刘倩什么时候变得这么胆小了?可以跟小老鼠相比了,呵呵。”我听了,面红耳赤,甩开她的胳膊,双手叉腰,生气地说:“谁说我胆小了,世界上没鬼!别当我是傻子!”于是,为了证明自己不怕,便昂首挺胸地走到“鬼”的面前,想起英语课上万圣节的经典台词:“不给糖就捣蛋!”那个扮鬼的大姐姐呵呵地笑了几声,便从手上提的篮子中拿出了一大把糖果给我,我飞快地将我的战利品夺走,骄傲而又自豪地将糖果高举头上,向老妈示意,我飞快地跑到老妈面前,脸上露出掩藏不住的兴奋与激动之情,我想老妈炫耀道:“哈哈哈,这是我这个大胆的家伙敢于向‘鬼’挑战的‘战利品’哦!你瞧,我刚才去‘鬼门关’跟‘鬼’抢东西吃了呢!我厉害吧?”说着,将糖果放到老妈面前晃了又晃,又一把塞进口袋,抓起其中一个,大口大口地吞下肚里,呵呵,吃着自己的得到的‘战利品’,我心里甜滋滋的,比考试的一百分还开心!

后来,我又重复向第一个向‘鬼’讨糖果的方法,讨到了好几个‘鬼’手里的糖果。终于,向好几个‘鬼’要完糖果后,我的口袋鼓鼓的,我满载着经过口水战得来的‘战利品’,心里很是得意,像个富翁似的,大摇大摆地满载而归了……

今天晚上,我们度过了一个难忘且愉快的夜晚,在这个美丽的夜晚里,我明白了一个道理:世上没有“鬼”,那些鬼只是人们用来骗人娱乐的一种方式。今天晚上是我过的第一个万圣节,也是我过的最开心的一次万圣节!

小学周记 篇10

今天,爸爸妈妈带我要到绿野仙踪,再去杨庄。在路上,下着小雨,车一加速,雨点就像孔雀开屏一样伸展开来,雨点斜打在路面上激起了朵朵水花。那水花如同一个个小小的喷泉,落在地上的时候,又变成了一顶顶透明的小帽子,有趣极了,经过雨水的冲刷,柏油马路变得黑乎乎的。

我们顺着泥泞路,想到了绿野仙踪,那里虽然下着雨,但花儿还是五彩缤纷,有黄的、有红的、有橘的……,那里还有养的鸡,还能烧烤,因为雨太大,游乐设施都没开放,妈妈说:“下次天晴我们来这里烧烤。”

我们又前往了杨庄的库峪,因为一直下着雨,天上乌云笼罩,深褐色的大山隐现在乌云中,山路七拐八弯,路上的车辆极少,路上不时的出现“雨天小心山体落石”的警示牌,不由得让我们增加了一丝恐惧和担心,不一会儿,我们看见了一个通往河边的一条窄窄的坡道,我们停下车,小心地走了下去,看见一条湍急的小河穿过村庄,穿过树林,蜿蜒流向山下,河水中布满了亮晶晶的水泡,像花朵一般。小雨淋淋,我们撑着雨伞,欣赏着雨中的美景,我们因为没有玩水的工具,天气也特别冷,所以我们恋恋不舍的离开了这里。

因为下雨,虽然没有玩成游乐设施,也没爬山,但是我看到了平时看不到的雨中美景,下次我们还要来这儿玩!

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