高中的我作文

高中的我作文集锦八篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的高中的我作文8篇，希望对大家有所帮助。

有时候，感觉高中生活就像不断按下“复制”与“粘贴”键，匆匆忙忙，索然无味；又有时候，感觉它不断按下“空格”键，大把大把的时间，在发呆与傻笑中溜走。——题记

就这样开始了我的高中生活之旅。

我就这样心情复杂地走进了高中。我怀恋过去，鲜花与掌声载道的过去；我憧憬未来，阳光灿烂的未来。唯独不敢正视脚下的这条路。不敢正视，却不得不正视。鲜花与掌声已成过眼云烟，未来更遥远，而挫折、压力、挑战便是我所面临的一切。刻薄的时间老人将不由分说地把这一切如期的带向我的生命。

尽管如此，我还是选择了它。蝶的蜕变是痛苦的，但不蜕变更痛苦，因为不蜕变就无法飞翔，不飞翔就失去了它生命的意义。有什么比这更痛苦？就算高中真是地狱一般的，但泰戈尔不是说过，只有经过地狱的磨练，才能拥有创造天堂的力量吗？

有人说高中是灰暗的，也许，我更应该让他变成明快的金色，让梦想镀上金子，飞在空中，飞出一片灿烂的辉煌。命运掌握在自己的手中，我会前进，为自己，也为亲人。尽管未来的路迷茫无知，我都不会迷路，因为我有“爱”的火把，支撑我走完全程，像白云将自由托付给蓝天，所以才能无拘无束；河流将目标托付给大海，所以才能坚定不移；花朵将希望托付给春天，所以才能姹紫嫣红……

喜欢简单的生活，拥有最纯粹的笑容。生活不可能每天都是晴天，但我要让自己在雨中也拥有情定万里般璀璨的心情。在心情低落的时候给自己一个温暖的笑容，告诉自己，一切的挫折和不如意都是暂时的。明天也许不美好，但是美好的明天一定会来到，正如雪莱所说的，冬天来了，春天还会远吗？命运也许可以决定我的境遇，去无法左右我的心情，即使悲伤的时候，也要努力让自己的嘴角上扬。让未知的命运尽管嘲笑我，戏弄我，折磨我就好了，他唯独无法夺去我的笑容；让他瑟瑟发抖，百般纠结，惊恐无奈好了，我就要快乐地活着。用欢笑稀释悲伤，用乐观走出低潮，但这份乐观不是盲目与无知的，而是清醒地认识现状后依然抱有的豁达情怀。

高中，这一片笑泪交织的海洋，像是会泛起快乐或忧伤的浪，或许会有漩涡，或许会有风暴，但我仍要做那顽强的海燕，飞向遥远的地平线，迎接又一个黎明。

高中，不是绽放的终点，而是绚丽的青春。高中，让自己火一把！

古之学者必有师，今之亦如此。在我十年的学习生涯中，有许多我印象深刻的老师，其中我最喜欢的，就是现在教我们语文的大张老师。

三十岁上下，个儿挺高，带着大镜片的眼镜，更显示出他成熟的魅力。面色净白，面容清秀、端正，有些像以前的大文豪。一头黑发梳的整整齐齐，很利索。前额光溜、平滑，居然看不到皱纹。

牙齿非常洁白，一个出轨的也没有，往讲台上一站，浑身都散发着语文的芬芳。

老师的课讲的很好，他讲课时很和蔼、很幽默，时常逗得我们哈哈大笑，在笑声中领悟知识。老师的学识也很渊博，古今中外的事仿佛没有他不知道的，他也很喜欢给我们讲，扩充我们的知识面。

他讲的很详细，也很清楚，使我们神游其中，怡然自得。

老师最绝的是他的朗诵，他朗诵的语调忽而似黄河之水般奔腾高亢，忽而似小桥流水般婉转悠扬。读到关键处，他睁圆双眼振臂高呼，豪气冲天；亦可读到动人处以手抚膺，仰天长叹，声音哽咽。

他有时会呐喊，有时亦彷徨。他的朗诵，既给我们展示了一个双面的他自己，也使我们更为深刻的了解作者的思想感情。我很喜欢他的朗诵，因为他朗诵起来很像拜伦，那个激情澎湃的化身。

老师很喜欢我们问他问题，我们也很喜欢问他问题。每当我们问问题时，他总是面带微笑、很和蔼的、乐此不疲的为我们解答，并且常常会延伸到题外，使我们学到更多知识。

老师不但语文顶呱呱，其他学科也毫不含糊。有时我们认为很难的题在他看来都是小菜一碟，真是文理全才啊。

当然啦，老师有时也是很严厉的。他对课堂记律要求很严格。

每当他讲课时，下面的说话声的分贝如果超过了他所能容忍的最大限度，他就会突然停止讲课，双眉倒竖，眼中的怒火透过镜片射出。此时无声胜有声，这种无声的发怒很奏效，班级会立刻安静下来，听他讲课。

有时候对于某些屡教不改的学生，老师会一字一顿的大声教训，但他有时也会保持他那幽默的作风，既让被批评者不感到太难堪，同时也提醒我们注意。他对我们的作业要求很严，字迹潦草者一律重写，不完成作业者罚无赦。在他的严格、认真的监督下，我们的作业完成状况很好，语文成绩也稳中有升，这都是老师的功劳。“严师出高徒”，这话一点没错。

既和蔼，又严厉，这就是我最喜欢的大张老师。他在我的语文学习上给了我很大的帮助，我很感激他，并且会永远的敬他、爱他！

清脆而悦耳的上课铃打响了，同学们纷纷跑回教室，规规矩矩地坐好，等老师来上课。可是，老师迟迟不来，同学们纷纷露出了本相。

我身为班长，天经地义要管好大家。我书向讲台上一拍，“顺便”大喊一声:“安静！”同学们一下鸦雀无声，不过就是那暂时的安静，一会儿又吵起来了。小个子的同学因在前排，边给我“出注意”边说话。我想不能一个人管，便向中队长求助。谁知他不管人只是说要用粉笔盒拍，唉，我只有孤军奋战了。理理头发，真是“三千烦恼丝”啊！正当我想“发威”时，“哒哒”的脚步声响起来了，在我听来就像唱歌声一样。同学们又规规矩矩了。

这样的事也不止一次了，我觉得很不好。同学们在老师面前一个样，在我面前一个样，我想，理想的班级应该是老师在也是表现很好，老师不在也是一样的。就算没有老师在那样的好，那也是有规矩的，管一管就比较安静了。不过看起来很难成为现实。实际上，只有几个人一开始说话，后来成了一群人，最后发展成了全班。所以，没有了“害群之马”，就会好一些，甚至好许多。

中午，老师在打饭，同学在讲话，无论是没有饭的还是有饭的，叽叽喳喳的小声渐渐汇成了大声，老师忙于打饭，来不及管理，同学们见无人来管，玩的、笑的、闹的，干什么的都有。我想，如果我去管一管也许会好一些吧。

我想，理想的情况是老师在打饭，同学们安静的吃饭，吃过饭交流交流，不去跑，不是很好吗？为什么，要在吃饭的时候来说话呢？

总而言之，理想中的班级是快快乐乐，不失规矩的一个集体。

我原本不是用这篇作文的，可那天发生的事让我很感动。在此先感谢我的同学们，给了我关心与理解，还有您，敬爱的李老师，是您给了我安慰和信心。

那天下午是班级合唱比赛，我是伴奏，给一班和二 ……此处隐藏902个字……挑战自己，才能获得成功！

不用说，进入高中学习后，自然会紧张、忙碌些。然而，我也会更加自觉。课堂上的学习，少男少女们被连连抛出问题的老师吸引得眨巴着眼睛。我们一个问题接一个问题思考、讨论，竞答的同学陈述着、辩沦着，俨然举行小型的辩论赛。是对，是错，愈辩愈明。老师笑了，我们笑了，教室外绿树上的鸟儿也笑了。哦，好些物理、化学课，我们应当是在实验室度过的——动手实验的收获和乐趣，是大家公开的秘密。特别是每周两节的校本教学，内容丰富多彩。我们可以自由选老师、选课程，那高兴劲儿，就别提了。大家的能力提高了，视野开阔了，学习感受是“五味俱全”……

瞧，偌大的校园，宽广的运动场，体育课如火如荼，篮球、排球、乒乓球、羽毛球，大球小球飞来掠去。体操、队列队形训练，此起彼伏。这是最热闹的地方，青春的活力和美在闪耀……就连课间休息，我们也喜欢在单杠、双杠上显显身手，同学们比赛一番，欢笑一番。

当然，校园里也有安静的地方，那就是图书馆。图书大楼耸立着，不说排排书架上成千上万的图书，单说阅览室里的美好。学校安排各班学生每周阅读两次，每次两个小时，要么在早自习，要么在晚自习。我们自由选择喜爱的书刊，自由地阅读，有时做做笔记，有时静静思考。几十个同学在阅览室里安安静静，连针落在地上发出的声音也会听见……这种阅读的收获，是不言而喻的。

至于我们高中校园里活跃着的文学、音乐、美术、摄影、书法等社团组织，用个用得不想再用的比喻就是“有如雨后春笋”;各种小组的活动精彩纷呈，同学们各显神通，再用个什么比喻呢？“有如群星灿烂”吧。

谁说高中生活单调而艰苦？明明可以调出许多色彩啊，明明可以欢乐开怀啊……在我的梦想中，高中生活应是一幅美丽的丽，是一首抒情的诗，是一曲动听的歌，是一顿丰富的美味大餐！

眼看进入高三，即将迎接高考了，无形的压力，莫名的紧张，自然充斥我们心头。但不要怕，班主任老师组织我们去爬学校旁边的大山，那里青山绿水，鸟语花香，空气清新得让我们如痴如醉。一阵热汗出来，一番劳累过后，全身轻松了，整个人又开始活蹦乱跳。此外，学校要求我们早晨起来的第一件事就是“跑操”,一阵阵整齐的脚步声，一阵阵雄壮的口号声，响彻校园。大家绕着校园里的林阴大道，长龙般的队伍十分壮观。我们就是从这里出发，从这样清新的早晨出发，从如此美丽的校园出发，向远远的未来跑去……

从小学到初中，我从未遇到过像现在这样尴尬的局面——常常因为一些小事和别人翻脸；化学、生物、物理、数学甚至语文经常在班里倒数；心情总是阴晴不定爱发脾气；一点也受不了委屈和别人的脸色，学不会宽容和忍让，总是对别人大呼小叫不识时务，别人生气了又烦别人没气量……感觉自己像是到了人生的罅隙中，这里背着阳光，青苔滋长，偶尔还发几次山崩落下几颗石子扬起一片灰尘。矫情。我经常觉得自己是有双重性格的人。一边，我是那种天生热情，走两步就能跳起来，说两句就能笑出来，大大咧咧不拘小节和谁都能友好相处的人；一边，我又是内心超级敏感，一个细小的动作都能让我不爽好久，谁都不想理，觉得人都太虚假，多变的人。

我经常觉得在背后指责别人这种行为很不对，但是渐渐我发现自己也变成这样的人；我经常觉得对待别人要热情有礼貌这样自己才能更受欢迎，但渐渐我发现有的人靠耍横多变也能获得人气。

生活中有好多不快乐的事情似乎都在我迈进高中大门的一刹那全乔装成新奇的失误散布在校园里严阵以待了。那些不快乐就好像密密麻麻铺在小径上的鹅卵石，初来的你赤脚穿越，手无寸铁地在小径上飞奔，实在忍受不了了就坐下来休息，休息过后呢你又发现，没别的路了你只能走，于是拍拍身上的灰一颠一簸地继续前进。

常听一些人说要“一个包，一台单反，一本书”去走遍那些你向往的地方，一个人一颗心给心灵来一场自由的放逐。我也向往这样的生活：伫立在大草原上，看远处山巅上苍凉的雪，听脚下流过的雪水潺潺，闭上眼睛听风吹过草地的声响，感受阳光下血色的视野和鼻尖清新的草香；还有金色沙滩，潮水拍打礁石激起白色的浪花，海鸟在空中翻上翻下，伸出舌头就能尝到风中的咸味……我想以为去到世界上很多国家，不管是近的还是遥远的我都想去。去沙漠，像三毛一样在沙漠中生活一阵子；去巴黎，像每个梦幻的诗人一样；去墨尔本去新西兰，像安东尼一样做一只寻找的兔子，然后把自己烧制的釉质的红心送给生命中的另一个人，体验高空跳伞和热气球。

在这个年纪里我想了好多，也变了好多。但我想：或许我早已不是十五岁的我，我就是现在的我此刻的我，现在的我是十六岁，再过几年又是另外的我了，十八岁的、二十三岁的、三十二岁的我。每一个我都是单独存在于世上的，他们有不同的心理，不同的的行为、不同的理想，虽然他们个性迥异，但他们仍然只为了一个目标在奋斗——自己的心。

每一个年龄都代表了一段不同的历程，天真，无畏，敏感，退缩，成熟，自立……这些旅途拼接起来终将会成为一条通向未来的路，路上有什么只有你自己知道。复杂世界里，这样的路有成千上万条，它们错杂交织，说不定哪一天你就走上了别人的路，你模仿别人、学习别人，永远重复别人早已走过的路，而你自己的呢，被抛弃被搁置，到头来变成一片荒芜之地，于是世界上少了一种活法，多了一个盲从的人。

我很喜欢韩寒说的一段话：“这里有一个矛盾：真理往往掌握在少数人手里，而少数人必须服从多数人，到头来真理还是在多数人手里。人云亦云就是这样堆积起来的。第一个人说一番话，被第二个人听见，和他一起说，此时第三个人反对，而第四个人一看，一边有两个人而另一边只有一个人，便跟着那两个人一起说。可见人多的一方不一定都有自己的想法，许多事冲着那里人多去的。我是那第三个人。虽然可能招人讨厌，但我始终坚持我的风格。”

所以我觉得支持身体里的两个自己，让他们自己调和沉淀，不过多地限制和约束。因为我就是我。

提起我们班的中队长，我从心底佩服。因为她默默无闻地工作却从不炫耀自己的付出，深深地打动了我。

一天下课，同学们在走廊上玩耍，中队长拿着“雏鹰争章”的资料袋，在统计表上一个一个地画勾。我一看，哦，天哪！我们班一共有59个人，她要画到鼠年马月才能画完啊！在这寒冷的天里，她的额头上竟有晶莹的汗珠。老师看见了，让她休息一会儿，她却说：“我不累，能为班级服务，对我来说就是最好的休息。”说完，她微微一笑，又开始工作起来。

上课了，老师讲完小数后，我们开始做课堂作业，她的同桌上课没听懂，作业不会做，她就一遍一遍不厌其烦地教他，直到他听懂为止。即使讲到下课，她也不会埋怨同桌浪费她的时间，只是写好课堂作业。

中午，同学们进入梦乡时，她依然在为班级整理材料，而她本可以在宿舍里整理的，但她怕打扰到大家睡觉，到寒冷的楼梯口去整理了，风“呼呼”地吹着，她却好像没发现一样，毫不松懈地整理着，一叠整齐的资料扑入眼帘……刹那间，我的敬佩油然而生。

望着她默默工作的身影，我沉思，我们班不正缺少这种认真为班级奉献的班干部吗？大家应该向中队长学习。我在心中为中队长—郑海霖竖起大拇指。