精选活动计划汇编9篇
时光飞逝，时间在慢慢推演，很快就要开展新的工作了，立即行动起来写一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的活动计划10篇，希望对大家有所帮助。
活动计划 篇1活动引言：为了加强我院学生的文化修养，提升宿舍文化品位，熏陶学生情怀，团结宿舍舍友之间的合作精神，丰富大学生宿舍文化活动。进一步加强宿舍精神文明建设，加深对舍员的思想道德教育。各部分策划书如下：
活动主题：
怀着家人的期盼，对知识的渴望，我们离开了温馨的家园，来到了富含天地灵秀的工程学院，寻求知识的宝藏。我们宿舍成了我们的第二个家，家的温暖成了我们的不断前进的动力。为此我院以学生为核心，在组织部门的策划下展开我的宿舍我的家的宿舍文化活动。
活动背景
又是一年花开花落，9月份的时候，我们学校又迎来了新一批的学子，这些刚刚从成天埋头苦读于沉闷教室的高中生活总解放出来的大一新生对大学生活会有很多的不解，其中就包括寝室生活。升入大学后，寝室成为我们的最基本的组成单位，所以丰富我们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓重的宿舍氛围是十分有必要的！为了营造良好的寝室文化氛围，增强寝室凝聚力，发挥各寝室的特长，给我院同学一个展现自己的机会，我院决定举办“寝室文化活动”。希望新生用睿智的头脑，
灵巧的双手，点缀生活空间，全是我们理想的生活和飞扬的梦想。
二、活动的宗旨和意义
宗旨：
希望通过本次活动的开展，同学们在参赛过程中增进彼此的了解、深化友谊，领悟寝室这个第二个家的魅力及重要性，进一步融洽我院的氛围，增强凝聚力。同时，也为广大学生提供一个展示自我、展现情谊的舞台!
意义：
立足寝室文化，挖掘其内涵，倡导寝室健康生活。通过活动丰富住宿学生的课余文化生活，深化寝室文化生活内涵，营造富有特色的寝室文化氛围。促进各寝室成员的团结与互助，提高广大同学的团队精神，让大学生活始终充满阳光和乐趣。此外，活动还可以发掘出潜藏在我们身边的精英和有特殊才能的人，给他们一个充分认识自己、发挥自己、表现自己、塑造自己的良机。同时通过开展1寝室文化活动，坚定学生以寝室为家的信念，激发大家对生活的热爱、对校园的热爱，形成良好的生活和学习环境，推动良好校风的建设，营造和谐的校园氛围。
三、活动开展
活动对象：
活动主要面对新生，高年级的应踊跃参加
活动地点：
分两个地点进行：1.学生寝室
2.教室
活动构成：
一、 我寝我秀——寝室表演大比拼
二、 我的地盘我做主——寝室主题装扮评比
三、 我是清洁工——寝室卫生评比
活动流程
1、 工作人员安排
主席团：监督整个活动的进程
组织部：负责统计分数，并算出最终结果进行排名
外联部：负责借相机、电脑等比赛相关设备，并保证活动
文娱部：负责出节目
生活部：负责布置场地和赛区拍照和留影
2参赛节目要求
（1） 表演内容体现丰富多彩的大学生寝室文化生活，反映寝室成员之间团结互助的亲情、友情，记述身边的乐趣等，展现我院学生积极向上的精神面貌。
（2） 表演形式可以以相声、小品、短剧、歌曲为主穿插其他节目。
3评审团：工程院相关
4评分细则(见附表一)
四、 我是清洁工
1、 评比时间：参照具体活动时间
2、 评比范围：各级学生寝室
3、 评审方式：工程院院团委工作人员
4、 评分标准：见附表（二）
活动结束后通过各方面的统计排出前三名，并给予奖品
一等奖（1名）石英表
二等奖（2名）一组杯子
三等奖（3名）空气清新剂
优秀奖（2名）洗衣粉
经费统计
策划报名通知打印费若干张10元
马克笔 10只 15元
奖品 石英表 40元
杯子35元
空气清新剂15元
五、 应急及后期
1、 如遇到特殊原因，活动不能如期举行，则活动顺期延后，由负责部门——生活部组织人员商议具体细则，另行通知时间。
2、 宣传期间，如遭遇下雨，则延迟宣传时间，保证宣传板、图片展板不被损坏。
3、 “我寝我秀”——表演大比拼中，若评委不能到场，请不能场的部长指派一名部能场的部长指派一名部员担任评委。
4、 在“我寝我秀”——表演大比拼中，若有表演队伍造成赛区混乱，可取消其参赛资格。
（附表一）
“我寝我秀”——表演大比拼评分细则
1、 内容（40分）
要求主题明确，内容积极、健康向上;长度适中；展现寝室生活、寝室成员之间的友谊。
2、 创意（20分）
风格新颖，构思独特，设计合理；富有个性、原创性；具有想象力和表现力。
3、 表演（20分）
结构规划合理，富有青春活力，有较强的艺术表现力和感染力。
4、 表演人数（20分）
要求寝室成员全体参加，少一人，扣五分
附表二
内务（50分）
（一） 墙壁地面（30分）
1、 地板干净无污染，无赃物（4分）
2、 地板上的箱子、书箱、毛巾、鞋子等生活用品摆放整洁（5分）
3、 门窗玻璃：门窗无积灰，玻璃干净明亮，无乱张贴、乱刻画（5分）
4、 室内不允许乱接电线（3分）
5、 天花板无蜘蛛网，灯管，灯罩无灰尘（4分）
6、 墙壁、地面清洁、墙角无蜘蛛网积灰，墙面无乱张贴，无污损、无刻写涂。（6分）
7、 阳台是否整洁，是否有乱堆杂物(3分)
（二）、床铺（10分）
1、床铺干净整洁：（5分）
2、书架上的书整齐有序（4分）
3、凳、椅干净，摆放整齐（3分）
活动计划 篇2根据社区街道关于两节活动总体安排部署，结合自身实际，我社区计划在春节和元宵节期间 (20xx年x月x日至20xx年x月x日 )，组织开展“我们的节日”迎两节活动，为辖区居民大力营造欢乐、和谐的节日氛围。有关工作计划安排如下：
一、指导思想
充分展现居民和职工群众新生活、新风尚、新面貌等时代气息，大力发展和繁荣社区文化，在社区中形成健康向上、文明和谐的节日文化氛围。通过组织文明欢庆的游园活动，使广大居民和职工 ……此处隐藏5441个字……进太阳妈妈的怀抱里去吧。”（幼儿将飞盘飞进太阳伞中间）“来，我们一起来和太阳宝宝们跳个舞吧。”（和幼儿一起抖动太阳伞，让小飞盘在伞中跳跃。）
教师打开《摇篮曲》：“听，太阳妈妈在唱《摇篮曲》了，太阳宝宝们要睡觉了，我们轻轻地摇一摇，让它们好好睡一觉。好，太阳宝宝们睡着了，我们轻轻地回教室吧。”
教学建议：
活动评价一直是美术活动比较难掌握的环节，在这里，我完全可以打破以往的筐架，让已完成的幼儿先相互欣赏，互相交流，自由评价。中间我进行了个别评价，鼓励创作表现特别出色或有明显进步的孩子。最后将色彩斑斓的太阳伞比作是太阳妈妈的大棉被，让幼儿在太阳伞里钻一钻、坐一坐、抛一抛、摇一摇，最后为在轻柔的《摇篮曲》中为太阳宝宝盖上棉被，轻轻离开，让幼儿自始至终都置身于游戏情境中，孩子们那种一起玩耍自己制作成功的太阳小飞盘的情景是多么地开心，他们充分享受到了成功的喜悦。
评价指引：
幼儿角度：
幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现，他们充分享受到成功的喜悦。
教师角度：
本次活动充分体现“学中玩，玩中学”的教学理念。将活动目标和重点融于有趣的游戏情节中，让孩子快快乐乐、不知不觉地掌握了知识、发展了能力。既尊重了幼儿身心发展的规律和特点，又反映了教师对幼儿学习兴趣、学习主动性的关注，体现了以幼儿为主体的原则。
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》中提出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。”本次活动，我遵循小班幼儿的年龄特点，围绕目标，精心创设了“寻找太阳宝宝”，“为太阳宝宝打扮”和“与太阳宝宝游戏”三个基本环节。巧妙引导幼儿通过自己的双手，利用简简单单的小圆片涂色，粘贴小彩条来装饰成一个个太阳小飞盘，继而玩飞盘，体验创作成功的乐趣。活动中，我又通过让幼儿看一看、选一选、比一比、数一数，说一说等活动有机地整合了各学科的内容。我将趣味与艺术统一同时，也很好地体现了学科的整合性原则。“寓教于趣、寓教于情、寓教于美”是本次活动的亮点。
活动拓展：
延伸活动：体育活动《玩飞盘》
到户外继续玩太阳小飞盘，练习投掷的技能。结束后又将飞盘投放在体育活动区内，丰富体育活动区域内自制活动材料。
相关活动：文学活动《小兔子找太阳》；体育活动《太阳和娃娃》《好玩的太阳伞》；美术活动《彩色的皮球》（涂色）。
活动计划 篇9为实施《惠贞书院三年发展规划》， 营造惠贞“书香校园”氛围，学校决定在全体师生中开展“藏书、读书、评书”系列活动，激发大家的读书热情，为教育教学提供能源和力量，为创建学习型组织奠定坚实的基础。
一、参加读书活动对象：
中小学全体教师、中学部学生
二、活动一：师生藏书家评选活动（20xx年3月完成，中学教师推迟到暑假）
在学生中评选“我是小小藏书家”，在教师中评选“教师藏书爱好者”。具体条件和做法见下。
条件：“我是小小藏书家”评选需有个人的书房、藏书在100册以上。
“教师藏书爱好者“评选需有专门的书房，且藏书数在300册（不包括教辅材料）以上。光盘读物以个数来计，一个光盘计一部书。
办法：1、填写申报表。 2、个人提供书房近照3张（其中一张含有藏书者单人像；照片画面不要重复）。
三、活动二：读书、评书活动（20xx年9月完成）
书目选择
为推动读书活动，要求参与活动的人员结合学习、工作、生活，阅读一本自己最喜欢的书，并写一段推荐语，教研组收集、整理，上传给科研处，3月底完成。科研处进行推介，4月初将推介书目公布于众。教师根据学校推荐的书目任选一至二本阅读，并做好读书笔记，6月30日前上交读书笔记。（学生活动提前到1月底进行，寒假前将各年级推荐的书籍告知学生，每班推荐1-3本，年级汇总。寒假回来上交读书体会、评选优秀读后感并展出。）
读书沙龙活动
举行读书交流互动评比活动。 按教研组进行（初高中合在一起），每位老师对学校推荐书目任选一本进行介绍并交流读书体会。形成文字稿。每个教研组推选出一至二位老师参加学校读书论坛活动。（20xx年8月底教师集中学习时进行）
读书论坛活动
1、（邀请名家讲座——谈读书与修身、读书与做人的关系）
2、各教研组推选出来的老师进行读书体会交流。
（20xx年8月底教师集中学习时进行）
四、评比、资料结集（20xx年12月完成）
1、评选出教师读书先进个人、学生读书积极分子。（教师按照读书笔记50%、读后感20%、藏书20%、其他10%比例；学生按照读书计划20%、读后感40%、藏书30%、其他10%比例）
2、组织小学、初中、高中部分语文老师编选师生读书文稿，编辑成册，共3卷。（ 分小学卷和中学卷、教师卷）（11月完成）
3、学校科研处举行表彰大会，颁发荣誉证书和奖品。（12月中旬完成）
五、活动联系：
总负责人：周伟
小学具体负责： 田静
中学具体负责： 梁玉萍 杨显慧
宁波市惠贞书院
20xx年2月
宁波惠贞书院关于“教师藏书爱好者”评选方案
为了鼓励教师多读书，读好书，用好书。以阅读促进教师的教学和科研工作，以阅读丰富教师的业余生活，以阅读奠基教师的文化底蕴，营造书香校园，做一个“学习型教师”。我校举办首届“教师藏书爱好者”评选活动。具体安排如下：
1、家中藏书量在300册以上。藏书范围不限（不包括教辅材料），可包括光盘读物。一个光盘计一部书。
2、热爱读书，每周读书时间不少于5小时。
3、利用各种形式经常向学生，家长，同事推荐好书。
4、言谈举止文雅，有书卷味，工作有艺术性。
5．“教师藏书爱好者”要求提供推荐材料：包括藏书爱好者评选申报表、藏书电子照片3张（其中一张含有藏书者单人像）、好书推荐表，还可以根据自己的读书情况提供：读书计划、读书摘录本、读后感等。
6．申报程序：教师自荐和教研组推荐相结合，先填写“教师藏书爱好者”评选申报表和“我最喜爱的一本书”推荐表，每个教研组推荐人数不少于组内人数的40%，学校在此基础上评选出若干名“教师藏书爱好者”，并予以表彰（统一在12月进行）。
7、评选时间：3月10日前参评教师完成申报并上交两份申报表和藏书照片、其他评选材料（电子稿）。4月完成评比，并汇总“我最喜爱的一本书”，推荐给老师阅读，评选工作完成。
希望各教师对照要求，积极参加评比，并以此为契机养成良好的阅读习惯，通过阅读提升自己的专业水平和人文素养。
